自從澳洲低齡留學(xué)生政策放寬、小學(xué)留學(xué)開(kāi)放以來(lái)，很多中國(guó)父母把目光投向這一地區(qū)。根據(jù)中國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，澳洲成爲(wèi)繼美國(guó)和新西蘭後，第三大較受歡迎的低齡留學(xué)國(guó)家。

　　而根據(jù)澳洲移民與邊境保衛(wèi)部提供的數(shù)據(jù)，2015-2016年澳洲接收了超過(guò)6000名中國(guó)留學(xué)生就讀當(dāng)?shù)刂袑W(xué)，此數(shù)據(jù)未來(lái)會(huì)隨著澳洲當(dāng)?shù)卦絹?lái)越多的中學(xué)對(duì)國(guó)際生開(kāi)放而繼續(xù)攀升。

　　通識(shí)教育與興趣結(jié)合，學(xué)生可自由選擇高考科目。

　　雖然目前澳洲低齡留學(xué)政策逐年放寬，但當(dāng)?shù)厝杂泻芏鄬W(xué)校還未完全對(duì)留學(xué)生開(kāi)放。除此之外，有別于美國(guó)、新西蘭等大量接收國(guó)際生的留學(xué)政策，澳洲的中學(xué)則略顯高冷，很多中學(xué)嚴(yán)格將國(guó)際生的比率控制于10%以下，從而保證了國(guó)際學(xué)生在澳洲的中學(xué)能夠充分與當(dāng)?shù)貙W(xué)生接觸交流。

　　對(duì)于澳洲初中階段(7/8至10年級(jí))的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是基于興趣的選擇，因此每個(gè)人的愛(ài)好和特長(zhǎng)得以自由自主發(fā)展。

　　到了高中階段(11和12年級(jí))，學(xué)生們會(huì)開(kāi)始有一定升學(xué)壓力。而與中國(guó)和美國(guó)的統(tǒng)一式高考不同，澳洲高考的科目是可由學(xué)生親自選擇的。

　　學(xué)生根據(jù)初中和高中六年的學(xué)習(xí)，選擇自己能力和興趣相結(jié)合的科目參加高考測(cè)試，而閱卷老師以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)則基于不同學(xué)生的發(fā)展方向可以對(duì)其進(jìn)行全面公正的考評(píng)。

　　這樣的教學(xué)思想是因材施教理念的延伸，以拒絕一成不變的授課內(nèi)容和目標(biāo)爲(wèi)始，真正以學(xué)生爲(wèi)中心。目前來(lái)說(shuō)，所有澳洲高中均有幾十至上百門課程可供學(xué)生選擇，在保障學(xué)生接受通識(shí)教育的同時(shí)，允許學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化選課。